Standardiser des gestes vers les designs

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Standardiser des gestes vers les designs

Standardiser des gestes vers les designs

Hier avait lieu la 7Ăšme journĂ©e de l'AcadĂ©mie Lean Engineering animĂ©e par Michael BallĂ© oĂč nous avons abordĂ© le sujet des standards de conception.

Dans ce domaine, on parle souvent de đŹđ­đšđ§đđšđ«đđŹ 𝐝𝐞 𝐝𝐞𝐬𝐱𝐠𝐧 et de đŹđ­đšđ§đđšđ«đđŹ 𝐝𝐞 đ©đ«đšđœđžđŹđŹ. C’est nĂ©cessaire : ils permettent de capitaliser les connaissances, de rĂ©duire les variations inutiles et d’éviter de rĂ©inventer ce que l’on sait dĂ©jĂ . Mais une difficultĂ© apparaĂźt lorsque ces standards sont pensĂ©s uniquement comme des rĂšgles ou codes Ă  faire appliquer, descendues depuis l’ingĂ©nierie ou les mĂ©thodes vers le terrain. On croit alors standardiser le travail, alors qu’on ne fait parfois que prescrire une solution.

Le Lean nous invite Ă  regarder plus finement ce que l’on standardise. Il existe plusieurs niveaux de standards : les standards de conception, les standards de process, mais aussi les đŹđ­đšđ§đđšđ«đđŹ đ„đąđžÌđŹ đšđźđ± 𝐠𝐞𝐬𝐭𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐛𝐚𝐬𝐞 qui crĂ©ent rĂ©ellement la valeur. Or, dans beaucoup d’entreprises, la standardisation s’arrĂȘte au niveau du process : la gamme, la sĂ©quence, les paramĂštres, les contrĂŽles. Mais que sait-on vraiment du geste ? De la maniĂšre de tenir, positionner, assembler, ajuster, Ă©couter, sentir, observer ? C’est souvent lĂ  que se joue la qualitĂ©.

Cette distinction change profondĂ©ment la logique d’apprentissage. Si l’on part uniquement du standard de design ou du standard de process, on risque de demander au terrain de se conformer Ă  une intention qui ne tient pas toujours compte de la rĂ©alitĂ© du travail. Si l’on part des gestes mĂ©tier, au contraire, on observe ce qui fait rĂ©ussir, ce qui fait varier, ce qui rend le travail difficile ou fiable. Le standard n’est plus seulement une instruction : il devient une maniĂšre de rendre explicite la connaissance.

Standardiser au sens du TPS ne consiste donc pas Ă  figer le travail depuis le haut. Cela consiste Ă  apprendre des gestes qui crĂ©ent la valeur, Ă  les expliciter, Ă  les partager, puis Ă  les faire remonter vers le process et le design. C’est peut-ĂȘtre l’un des grands dĂ©fis du Lean Engineering : ne pas seulement concevoir de meilleurs produits ou de meilleurs processus, mais construire une boucle d’apprentissage entre ceux qui imaginent, ceux qui industrialisent et ceux qui rĂ©alisent. Car au fond, si la valeur se crĂ©e dans le geste, c’est aussi lĂ  que devrait commencer le standard.


Rémi Vallée

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